彭水自治县第二届小学数学文化研究专项评比活动于4月6-9日在隆鑫希望小学举行。活动由数学教研员徐兴琼和侯洪刚共同主持，全县共100余名教师参与了研究活动。本次活动分为课件（微课）制作评比（4月6日）、数学文化优质课堂竞赛、教学设计现场说课比赛、数学文化专业引领等四个环节。

课件（微课）制作评比。本次课件（微课）活动首先由学校初评推荐优秀作品参加县级评比。县级评比首先组织评委采用双评机制进行复评，然后进行总体审核终评，共评出一等奖10个，二等奖12个，三等奖15个。 数学文化优质课堂竞赛。本次赛课通过小组复赛后，共推荐12节课参加现场决赛，其中三年级3节，四年级5节，五六年级各2节。课堂中，老师们都十分注重激发学生探究欲望、启发学生探究思路、开发学生探究潜能、深化学生探究深度。赛课活动共评出一等奖5节（彭水二小陈卫、彭水一小周正勇、保家镇小学付金宇、鹿角镇小学邓小亚、隆鑫希望小学康梦窈），二等奖7节。

教学设计现场说课比赛。本项目通过学校初评提交说课视频进行复评筛选，共筛选出13所学校的23位老师进行现场说课比赛。通过说课活动，老师们掌握了根据培养目标的精准分析确定恰当评价方式，根据对学生学情的深入分析确定合适教学方法，根据对教学重难点的深度分析确定巧妙突破方式等教学设计策略。说课活动共评出一等奖5名（两江小学周祝、彭水二小廖红英、彭水三小邬颖、鹿鸣乡小学曾凤琴、彭水三小王娟），二等奖8名，三等奖10名。

数学文化研究专业引领。开州区教师进修学校数学教研员龚祖华的《传承数学文化  提升学生素养》专题讲座，从对文化和数学文化的概念理解入手进行文化溯源，引领老师们深入理解数学文化的价值和课标要求，以及在数学课堂中渗透数学文化的路径。垫江县教师进修学校数学教研员邹军的《小学数学文化如何培养数学思维》专题讲座，从课标新理念对培养学生数学思维的要求出发，介绍了小学数学思维的基本类型，讲解了小学数学思维培养的基本路径，并以丰富的案例阐释和展示了进行数学思维培养的基本策略。 本次活动是我县进行第二次数学文化研究专项评比，也是以“基于教学评一致性的小学数学品质课堂构建研究”为主题的深化研究，有力助推了全县“提质树人”的整体工作进度。

（彭水自治县教师进修学校侯洪刚 撰稿）