宗旨和

业务范围

主要承担本县基础教育干部、老师的继续教育和广播电视大学大中专成人学历教育及相关服务；承担本县中小学、幼儿教育、职业教育的业务管理、调研、指导与服务。具有县域中小学干部老师继续教育培训中心、中小学教育教学科研指导中心、中小学教育教学质量评价中心、成人大中专学历培训中心等职能

住所

彭水自治县靛水街道靛水社区1组党校大楼

法定代表人

陈恒平

开办资金

286.8（万元）

经费来源

财政补助（财政全额拨款）

举办单位

彭水苗族土家族自治县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

171.65

243.64

网上名称

无

从业人数

57

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

上一年度是按规定申请了变更登记，并进行了年度年检，有效期至2022年3月31日

开

展

业

务

活

动

情

况

一、2021年度完成的主要工作及取得的突出成绩 （一）党建工作走向精细化。学校党委把2021年确定为“党建精细年”，以“健全基本组织、完善基本制度、建强基本队伍、形成基本效应”为主线，以“规范党建成路子，创新党建成品牌”为目标，以“开展党史学习和我为群众办实事”为载体，全面推进学校党建工作。 1.学校成立了新一届职代会，出台了《意识形态工作管理制度》《教职工职业道德规范》《彭水自治县义务教育学科中心教研组建设方案》《教职工形成性工作考核制度》《教职工年度优秀个人评选方案》等新制度，完善了《教职工出勤管理制度》《教研工作规程》《教职工职务（职称）晋升和岗位竞聘实施方案》《学校采购管理制度》等系列制度，为学校实施科学、民主管理提供了制度保障。 2.持续开展党史学习、主题党日活动、“三会一课”等常规活动，做到了月月有主题、人人有行动。 （二）德育工作走向品牌化。成立了德育研究中心，明确了该中心的工作职责：即全面落实立德树人根本任务，坚持五育并举，强化县域德育研究，引领学校德育内涵发展，突出德育首要地位和保障功能。一年来，德育工作主要亮点如下： 1.组织教师积极参加市、县级德育赛课、论文评选等活动，成绩喜人。推荐彭三小宁晓玲执教的《汤圆的创意设计》参加2021年重庆市小学综合实践活动课程优质课竞赛获得一等奖；进修校李军章撰写的《“行动德育”项目实践》德育案例获重庆市优秀德育案例一等奖。彭水一中的万理老师参加全市高中组班主任基本功大赛荣获市级一等奖。 2.第二批立德树人特色项目申报成果显著。我县有3个项目获得评审通过，职教中心的《民族地区中职学校文化传承与立德树人“四元融合”育人模式的实践研究》、民族中学的《民族贫困地区家校社协同的中学生综合实践课程实践研究》、彭水中学龚建涛负责主研的《以团体辅导推进民族边远地区高中生心理健康发展的策略研究》。 3.在市教委第二届德育品牌评选活动中，进修校的《“行动育德”区域实践活动》、彭一小的《“红星闪闪放光彩”主题教育》和彭三小的《“七美育人”德育课程》三个项目被评为第二届市级德育品牌，其中彭三小的《“七美育人”德育课程》作为全市11个突出德育品牌风采在重庆教育政务微信中进行集中展示和宣传。 （三）教研工作走向校本化。中小学教研以把握课程、课堂、教师专业成长三个核心为要素，以校本教研为关键环节，着力教育教学常规，建构有效、高效课堂。 1.聚焦中高考、小学抽考，扎实做好小初高三学段相衔接的深度教研。一是对三所高完中高三年级集中视导，在摸清情况、找准问题的基础上，进一步优化深度教研方案。坚持每周在每所学校高三年级开展一次高考学科集体备课活动。通过共同研究，及时解决教学中的疑难和困惑，提高备考的实效。2021年10月，我县借力重庆市教科院优质资源，启动了“高中教研员暨骨干教师影子研修”项目，助推教研员快速成长。 二是针对初中薄弱学校、薄弱学科，中学部采用集体视导与学科抽查相结合的方式，找问题、提建议、促整改、抓提升，从中考效果看，部分学校提升明显。三是小学部结合校多面广的实际困难，精心规划每期视导学校，做到各层次、各类别相兼顾，深入学校寻不足、查原因、献思路、聚合力，服务学校教学教研管理，助推学校发展。四是坚持期末教学质量评估检测自主命题，考后就本次所有学科试题反馈来看，质量高、失误少，可以说是一次高质量、高效度的命题，充分体现了教研员队伍在试题命制方面的水平，得到了基层学校教师好评。 2.坚持“四环主题视导”，促进城乡教育协调发展。本期先后组织中小学教研员，起早摸黑，对部分中小学开展集体视导和专项视导，通过问题诊断、示范引领、集中研讨、跟踪改进等形式，促进城乡学校之间资源共享、教研协同，整体提升县域义务教育阶段教学水平。 3.开展多层次学科教研和教师培训，积极推动研训一体。 据不完全统计，本期开展研讨活动39次、培训45次，参与科研课题12项，教师获奖48人次，一等奖25人次，团体一等奖3次；市级经验交流发言4次，12人次在县级作培训讲座，3人次在学科教学核心期刊发表文章，收集课件326份，241节录像课，学生作品2693件。 4.缤纷课堂送教活动推陈出新，精彩纷呈。本期开展二轮“缤纷课堂”送教下乡活动，音乐、体育、美术、书法学科完成8所村完小的送课活动，让艺术课缺乏专业教师的学校，感受了专业的艺术教育，真正体现了我们对末端学校的关注。 5.名师工程扎实推进，部分学科教研员在学科研究、教师指导方面取得优异成绩。如郑德友、何玉英、王元猛老师在核心期刊发表文章，陈恒平、冯国宾、何玉英、吕丹秀老师在市级会议交流发言，郭云飞、肖建涛、龚万琴老师指导学科教师获市级一等奖。 （四）科培工作走向一体化。注重教育科研的系统规划与规范管理。强化课题研究成果提炼及转化运用，进一步发挥教育科研在课程改革中的支撑与引领作用。一是国培助力青年教师走向骨干，培训对象涵盖小学道法与初中数学两个学科共计100人。二是我县小学语文、数学学科共30名青年教学名师成为国培计划教师发展协同创新项目子项目的培养对象。三是开展市、县级线上线下培训近30项，培训人数达10000余人次。 （五）电大工作走向规范化。市校下达彭水全年招生任务250人，实际完成招生220人。完成全年任务的88%。下学期预计招生160人。与近年来电子招生连续下降相比，彭水分校今年实现了恢复性增长，学校内部管理更加规范。 二、工作中存在的问题与反思 2021年度，进修校各项工作虽然取得了一定成绩，但离县教委的要求和基层学校的期望还有不少差距和问题。一是教科研与师资培训融合度不深，有待进一步加强。二是教研、科研工作缺乏体系研究，对品质课堂的打造没有形成合力。 三是部分学校对校本教研重视不够、研究氛围不浓、活动开展流于形式，针对性和实效性不强。四是对基层学校的教学指导和课堂引领作用还发挥得不够，这些问题都需要在今后工作中不断完善和解决。 三、下一年度主要工作及要点 2022年总体工作思路，可概括为“五个突出”。即以习近平总书记关于教育的重要论述和党的十九届六中全会精神、彭水县“十四五”教育规划为引领，突出抓好思想建设；以党建强化为保障，突出抓好组织建设；以中共中央关于深化教育改革的系列意见为方向，突出抓好系统研究；以“研、训”为职能，把握课程、课堂、教师专业成长三个核心要素，着力教育教学常规，建构品质课堂，突出抓好过程视导；以“规范”为指南，强化管理，创新机制，提升公信，突出学校品质建设。主要工作要点如下： （一）以“行动德育”品牌建设为统领，继续做好区域一体化德育系统建构，全面落实立德树人根本任务。 （二）以校（园）长全员阅读项目为抓手，在全县中小学广泛开展阅读活动，助推全县中小学书香校园建设，引领学校走内涵发展之路。 （三）构建我县教科研培信息化建设平台，建立县、片、校三级教研网络，为基层学校开展教学研究活动搭建资源共享、展示交流的平台。 （四）持续抓好常规教学视导、干部教师培训等工作。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

有效期至2022年3月31日

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无