宗旨和

业务范围

实施初中学历教育，促进基础教育发展，从事辖区高初中教育教学工作。

住所

彭水县郁山镇庞吏坝街8号

法定代表人

冉小生

开办资金

712.82（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

彭水苗族土家族自治县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

568.08

553.75

网上名称

无

从业人数

90

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、执行章程情况：2024年，在全县教育高质量发展大旗的指引下，郁中人紧抓集团化办学改革发展机遇，秉持“务实笃行”理念，继续深化改革，完善各项考核制度，如《支教老师考核方案》、《教学常规考核方案》、《值周工作管理制度》、《质量建设月考制度》和《教师出勤打卡制度》等，以“保量提质”为总目标，转理念、谋创新、聚力量、改作风、抓落实、求发展，在教育新局中砥砺奋进，稳步前行，学校整体发展形势持续向好。 二、业务活动情况： （一）以干固本，踏实谋事，改善办学条件。对支教老师宿舍进行升级改造，解决了39名支教老师住宿问题；新建设传统文化教室一间，传统文化教育基地“孔子学堂”即将挂牌成立；对全校监控系统、消防设施进行升级换代，校门口增添防撞装置，确保师生在校安全；新建教室4间，增设了学生管理中心、学生活动中心，满足办学规模扩大所需；更新音乐教室、物理实验室等功能室多媒体设备，满足教学需要。一年来投入资金近100万全力改善办学条件。 （二）改革人事，完善制度建设。根据学校办学规模扩大发展需要，按照“人岗相适”的原则，对中层干部进行了调整，6名干部实现轮岗，新聘任2名中层干部，同时聘任了6名优秀支教老师担任挂职干部，进一步增强管理队伍、激发管理效能。同时，根据学校发展实际情况制定了支教老师考核方案、质量建设月考制度、教师出勤打卡制度，进一步优化了班主任考核、教案作业检查、集体备课等常规管理制度，初步形成网状联动管理体系。（三）加强培训，提升师资力量。全年派出教师147人次参加市县级学校管理、教学业务能力提升培训。成立了第二批名师工作室，10个学科支教名师与本校优秀老师结成发展共同体。加入民族中学五校发展共同体，先后派出优秀中层干部到北京101中学、成都玉林中学等市外名校跟岗学习，提升干部管理能力。2024年学校新进9名年轻教师，进一步增强师资力量。郁中老师在各级各类舞台展现了郁中风采，向华、谢宗川、赵紫英、杨玉、唐华梅、廖涛、邹林、傅毅等老师在各类竞赛中荣获佳绩。（四）扩大规模，质量稳步提升。2024年毕业179人，新初一招生451人，净增272人，办学规模进一步扩大。全面加强教学常规管理，行政干部开展常态化巡课、听课；借助名师工作室力量，常态化开展课堂诊断活动；本学期开启9个校级小课题研究。2024年中考，初三年级由入学时全县综合排名18名上升到12名，超额完成中职送生任务。初二年级两个弘毅班在全县150多个班级中，综合排名冲进前20，弘毅班品牌逐渐彰显。（五）做优德育，落实立德树人。在进一步做实“规范化”德育的基础上，逐步由实效德育向品牌德育升级转化。借助秋季开学素质拓展训练契机，三个年级按同一标准，统一要求，开展为期5天的素质拓展训练，全面规范学生行为习惯；每天增加一节班主任的班训课，每周召开班主任例会，全面加强班级管理；行政干部入住男女生寝室，加强学生夜间管理；遴选优秀学生参与“德育”值周工作，培养学生自主管理能力。在做好德育常规的基础上，学校依托郁山独有的红色文化、盐丹文化，开展了“走进玉泉新村”“走进郁山晶丝苕粉基地”两期研学活动，并构建了基于地域文化特色的育德体系，并成功申报了重庆市第三批德育创新实践教育基地，成为彭水县2024年唯一获批的德育项目。（六）支教帮扶，发挥引领作用。秋季学期山东聊城9位名师、潼南永川4位优秀老师、县内26名优秀老师组团入校开展支教帮扶工作，聘任6名优秀支教老师担任挂职干部，聘任4名优秀老师担任备课组长，通过开展支教老师见面会、支教老师座谈会、支教老师优质课展示活动，以及支教老师“六个一”活动，引领集体备课改革，带动课堂变革。（七）惠民有感，提升办学满意度。全年落实学生各项资助资金1391500元，惠及学生2023人次，开展家访、遍访、劝返走访总计1168人次，有效劝返辍学学生4人，为6名残疾学生上门送教98学时、送温暖5次。向企业寻求资助，为全校25名贫困近视学生免费配送眼镜。暑期开展免费作业辅导。全年为优秀学生发放奖学金96800元。为郁山辖区以外的学生开展免费接送活动，切实为老百姓解决了学生上下学乘车困难的实际问题，提升了老百姓对教育的满意度。三、社会效益和主要成绩：人民日报以“蝶变重生 ‘破’与‘立’‘跨’与‘融’”为题对郁山集团化办学改革进行专题报道。重庆日报报道彭水教育改革成果中，郁山集团化办学成果成为其重要内容。郁山中学“组团式”帮扶 +“集团化”办学双轮驱动赋能乡村教育突围发展典型案例，获重庆市教育系统精准帮扶典型案例优秀成果奖。全年先后获得“全国青少年校园足球特色学校”“中国‘孔子学堂’教育实验基地”“中国陶行知研究会农村教育实验基地”等称号。学校每月重点工作形成“郁中工作动态”，对内宣发，同时呈报县教委办公室，学校开设了微信公众号，全年通过各种平台对外宣发美篇、短视频、公众号74期，播放及浏览量共计12万余次，学校整体形象得到很大改观，扩大了学校影响力，提升了社会美誉度。四、存在问题和下一步努力方向；2024年通过全体郁中人的奋力拼搏，从办学规模到教学质量，从师生认同到社会声誉，均取得一定的成绩，但与组织的要求、社会的期望还有很大的距离，躬身自省，以下四个方面还需要持续发力: 一是课堂改革还不够有力。二是教研工作还不够扎实。三是德育管理体系还未形成。四是工作作风还不够扎实。因此将有如下打算,聚焦“保量提质” 保量：强化学校治理，营造好教风、学风、校风，赢得社会认可，保住生源总量，守住乡镇办学规模第二的体量。 提质：一是学科提质，各年级各学科统考全县排位进入第一梯队，力争乡镇中学前三名。二是优生提质，各年级全县前1000名优生体量不低于30人，力争乡镇第一。三是素养提质，建构科学化的课程体系，真正把“德智体美劳”融合在一起，五育并举，协同育人，整体提升学生综合素质；开展“常态四治” 以环境治理、班级治理、课堂治理、寝室治理为具体抓手，全面加强学校内涵建设，逐步实现环境美丽、班级和谐、课堂高效、寝室温馨的目标；破解“办学五难” 通过一系列举措，切实解决基于办学现状存在的学生就餐难、乘车难，老师评职难、凝聚难，学校经费难等办学困境；实现“管理六化” 通过集团化办学改革的深入推进，通过集团化办学改革第二阶段的聚力发展，初步实现学校管理精细化，教学教研规范化，安全管理常态化，德育管理序列化，后勤服务人性化，特色发展品牌化，逐步走向具有内涵度的现代化优质学校，促进学校综合发展实力再上新台阶。过去的一年，郁中发展虽有坎坷，但带给全校师生的更多的是希望，生源的回流，社会的关注，上级的肯定，让郁中人肩上的责任更加沉重，同时也赋予郁中人对未来有更多的期待！新的一年，全体郁中人定将继续凝心聚力，和衷共济，守望相助，以与时俱进的思想理念、高昂饱满的精神状态、团结协作的干事氛围、务实高效的工作作风，全力推动郁中教育工作在2025年再上新台阶！

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和

受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无

事业单位

委托意见

兹委托登记管理机关公示我单位年度报告书。

法定代表人：公章：

2025-03-06

举办单位意见（含保密审查意见）

该年度报告书情况属实，并经保密审查，可以向社会公示