宗旨和

业务范围

实施全日制义务教育。

住所

彭水自治县保家镇鹿山居委4组

法定代表人

代世波

开办资金

566（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

彭水苗族土家族自治县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

290.71

257.77

网上名称

无

从业人数

188

对《条

例》和

实施细则有关

变更登

记规定

的执行

情况

2018年3月12日在彭水苗族土家族自治县事业单位管理局登记。

开

展

业

务

活

动

情

况

2022年，我校紧紧围绕“教育教学质量提升”目标，坚守每一个平凡的日子，守护每一个不平凡的心灵，持续每一天地成长，共同铸就“出场就能出彩,出手就是高手”的精彩！ 2022年，我严格落实党建工作“第一责任人‘’主体责任,始终坚持抓班子、带队伍，以党建促学校各项工作发展的工作思路。深化“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”意识，形成由我负总责，学校党支部委员、党务工作者层层抓落实的党建工作格局。坚持认真履行“一岗双责”，勇于担当、积极作为、无私奉献。查摆问题，推动党员干部将忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等纪律规矩要求深化为思想自觉，转化为行动自律。我们将认真落实党的二十大提出的任务要求，着力办好人民满意的教育，全面培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持和加强党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真落实立德树人根本任务，加强师德师风建设和教师队伍思想政治工作，打造保小一流教师队伍和人才队伍。围绕“立德树人”根本任务，抓思想、强学习、精制度、富活动，有声有质。心系教师健康，三八妇女节团建活动、重阳节与教师节等慰问活动，温暖团结一家亲。 过去一年，我们深刻剖析问题存在，对标寻求破解策略，实现了教育教学质量提升： “双减”之下，我们聚焦“一校三点，管理面临复杂化问题；家育低质，协同育人缺失化问题；备上同尺，课堂教学低效化问题；差异层别，教师成长缓质化问题。”目标定位在县域乡镇学校办学质量领跑者，从科学规划、规范管理、文化引领三方面发力，因校制宜构建和悦教育生态体系。以立足1个规划；实施2种管理；促进3种保障；建立4个课程库；借力5大场域为实施路径，促进学校内涵发展纵深推进。 立足1个规划 一年里，我校坚持以立德树人为根本拟定三年发展规划，以优化制度管理，完善校本课程，改革各类各项评价，建设“四有”和悦名师团队，育全面发展的人，创生县域和悦教育品牌为目标，从而指引我校教育高质量发展。 实施2种管理 基于一校三点布局，我校坚持一盘棋统筹推进管理，一以贯之；实施信息化平台整合管理，智慧生态。以“建构科学适配制度，强化执行；打通管理立体链点，强力协作；搭建信息管理平台，强效精管”为路径，推进规范化管理，强化落地执行，保驾护航和悦教育质量高地。 促进3种保障 一是“和安生命”的平安校园管理保障；二是“核心技术” 的平台保障； 三是“和创教研”的发展保障。 “和安生命”是基础，秉承抓常规，成常态，做细节，从“一闭环、两维度”构建课程，织牢安全网。 “核心技术”为智慧教育生态大厦提供技术支撑。 “和创教研”的发展保障，助推了教师专业提升，保障了教师、学生及学校“三位一体”发展。和创教研实现了内容体系化、管理生态化、成长层段化，还让真度、实度、效度、融度有了保障，熔铸出了“四有”名师团队，有效提高课堂教学效率及质量，助力了学校教育教学高质量。 和创教研采用“创新路径+骨干团队+教师团队”模式促进专业成长。夯实5年成长规划；优化白鹿成长互助，开展每期1主题，3年成系列的共享成长；各学科大单元分层教学研讨体系化；课题牵动提升教研能力；开设周教研日，形成常态教研增量增值；借力县进修校及结对帮扶学校各种资源，按下教师成长快捷键。一年来，和创教研，让我校各学科老师在县级赛课现场、学科素养大赛现场获一、二等奖，美术赛课走到了市级赛课现场，教师的课题论文、学科论文等多人次获市县级奖，与彭水三小开展了“数学文化”联合教研活动影响区域，数学单元整体教学获县报送平台2节；语文、数学单元整体复习设计接受县进修校任务安排，正在紧锣密鼓进行中。开展以信息技术平台为支撑的生态管理、教师发展，评价考核。结果运用于绩效分配、优秀评选、教研骨干培养。 建立4个课程库 和德育资源库，坚持德育为先，育人为本，以“四精”（精选内容、精心设计、精致开展、精雅言行）、“六育”（量化育人、课程育人、实践育人、环境育人、全面育人、协同育人）培养全面发展的人。以“入学有礼”特色德育、绿色学校创建、整合利用劳动实践基地为轴，延伸时空让学生知礼、守范、有品；推动家长群体协同管理，引导学生自主管理，实现智慧育人；运用积分考核、激励机制、专业引领催生德育活力。 和思阅读开放课程库，坚持师生“双螺旋”立体发展。以四“一”计划（一天一打卡，一周一小结，一月一指导<上好阅读指导“三课”，即导读课、推进课、分享课>，一期一心得）、自主阅读、竞赛推动、技能提升串联教师阅读螺旋发展线。勾连“四度”（趣度、广度、速度、效度）的学生阅读螺旋发展线，扩展生命张力，增加人生宽度与厚度。用一把关、一实施、一评价、一考核确保“双螺旋”立体阅读向上无限延展。 和慧教学分层智慧学习及评价信息库。抓实课堂教学主阵地，以分层教学为主路径，帮助生生发现伟大之处，进而智慧灵动成长，成为“五有”阳光学生。“和慧教学”遇上“双减”，教师精准践行，优化配置：①用专课专上和制度及执行力保开齐开足开好课程，且一校三点一以贯之。②以学生生长、课堂教学、作业管理三大任务群组织与呈现分层教学，突出“双本”生态，“三阶”习养（即守规范、养习惯、成学品）。③抓好分层教学“三环节”（前置课堂抓实集体备课，在教材解读、分层教学设计和“4Z”三单工具开发下足功夫；教学课堂以组织听课团队开展推门听课及课后交流促进课堂教学质量；后延课堂重在作业管理，在优化时间、压减数量、提高质量上严控严管）管理，以分层教学质量考核为导引，以分科分校区分年级实施常规督导落实到位。④抓好监测与评价，实施学业质量监测全覆盖与“无分化”学生评价，后续会尝试凭借智慧工具进行监测、评价；改革教学质量和学生学业质量评价方式，教学质量评价从“四维”（教学过程、分层课堂教学、学生分层学业质量监测、加分项）展开；学生学业质量评价以最新版课标为依据制定、实施，实现更大效能。有了体系化的和慧分层教学及适配化的质量评价，催激我校教学质量再上新台阶，三六年级在今春县统一质量监测中位列同类学校之首，尤其是我们的三年级，不少学科超越了县城部分小学的同学科监测成绩。 和彩社团发展库。按“非遗社团+精品社团+自主社团”统筹，各校点因“点”增减开展。以丰富社团项目、落实训练计划、强化过程督导、注重结果运用保障学生多元发展，拓展课后延时深度。 借力5大场域 我校借助信息技术网络搭建了家庭场域、学校场域、社会场域，创建的家长学校场域，打造的社区教育场域，支起教管中心、幼儿园的协同育人体系。 存在的问题和不足： 办学硬件是我校发展硬伤，教师团队快速高质发展还仍需加力。 今后打算 继续推进立足1个规划导引学校提质增效；实施2种管理推进公平有序；促进3种保障、建立4个课程库、借力5大场域，使其文化引领质量纵深推进及“6H”校本课程深度融接，以解决制约我校发展的问题，进而熔铸出“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）名师团队、培育出“五有”（ 行中有范，眼中有光，心中有爱，身心有健，脑中有慧）“六会”（会阅读、会审美、会健体、会思考、会表达、会生活）之未来建设者。我们坚信：只要我们坚持“和悦”教育生态系统的构建，2023年，我校教育教学高质量发展会更稳更高！

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

实施小学义务教育，促进基础教育发展。从事本辖区内小学教育教学工作,实施九年义务教育。有效期至2023年3月12日。

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

2022年度没有惩罚和诉讼投诉情况。

接受捐赠

资助及使用情况

无