宗旨和

业务范围

为学龄前儿童提供保育和教育服，坚持保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，为幼儿的近期和终身发展奠定基础。

住所

彭水苗族土家族自治县靛水街道凤鸣路6号

法定代表人

王柳

开办资金

139.5（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

彭水苗族土家族自治县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

139.5

117.8

网上名称

无

从业人数

14

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、严格执行章程。本年度我园严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，无违法违规等情况。 二、按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的为学龄儿童提供保育和教育服务总目标，开展了以下业务活动: （一）深化理论武装铸魂，抓实“一岗双责”落地 立足学前教育培根铸魂、启智润心的核心使命，推动理论学习成果与园本保教实践深度融合。 组织学习全国、全市教育工作会议部署，精准传达教育发展政策导向，确保园所工作始终紧跟时代步伐。 筑牢意识形态安全防线，严格落实宣传阵地管理责任制，对园所微信公众号、班级家长群等平台实行全流程内容审核，坚守正确舆论导向；常态化关注教职工思想动态，及时排查化解意识形态领域潜在风险。 全面压实“一岗双责”，组织全园教职工签订责任书，构建“明责、履责、问责”的责任链条。严格履行全面从严治党，强化理论学习与自我检视，践行奉献担当精神，重大事项坚持集体议事决策；优化行政班子分工协作机制，要求班子成员既深耕业务管理，又严抓党风廉政建设，实现思想政治工作与保教质量提升同频共振，为幼儿园高质量发展筑牢政治保障。 （二）聚焦规范办园，深耕保教提质 制度建设：健全规章制度与岗位职责，制定涵盖师德师风、安全保教、后勤保障等多维度的教职工考评细则及绩效分配方案，以量化考核激发工作活力，保障各项工作规范有序开展。 科学保教：始终聚焦幼儿良好行为习惯与综合素质培养，督促各班教师结合幼儿年龄特点与发展需求，制定科学可行的各科学期教育目标、周计划及半日活动计划，严格按照计划有序组织幼儿开展游戏、生活、学习等各类活动，确保各项任务保质保量完成。每月定期开展主题活动集体教研，围绕季节特色、传统节日、成长主题等确定活动内容，及时通过家长群、宣传栏等渠道公示活动主题、流程及家长配合事项，让家长清晰了解幼儿在园学习生活情况，引导家长主动参与教育过程，形成家园协同育人合力，共同促进幼儿全面发展。 教研工作：以提升保教专业水平为核心，常态化开展每周集中教研、推门听课、同课异构展示、一课多研打磨等多元化教研活动，为教师搭建交流学习、展示提升的专业平台，促进教师教育理念更新与教学技能提升。坚持以课题研究引领科研实践水平提升，本学期我园实施的中国学前教育研究会“十四五”滚动课题顺利结题；县级课题“工作坊模式下水墨游戏活动实践研究”及“重庆市保育教育质量评估试点园”两项课题稳步推进，通过邀请专家入园指导、组织教师外出研学、开展课题研讨等形式，推动教师以研促教、以研促学，持续提升教研工作专业化水平与教师科研实践能力。 安全保障：始终将师幼安全放在工作首位，成立以园长为组长、行政班子为成员、各班班主任为骨干的安全工作领导小组，层层签订安全工作责任书，明确各岗位安全职责，构建“全员参与、全域覆盖、全程管控”的安全责任体系。定期安排专人对园内活动设施、消防器材、水电线路等进行全面排查检修，建立问题台账并实行销号管理，发现隐患及时整改到位。严格执行幼儿接送交接、外来人员实名登记、24小时值班值守等制度，筑牢园所安全第一道防线。结合季节特点与实际需求，制定火灾逃生、突发伤害、自然灾害等各类安全突发事件应急预案，每学期定期组织全园师幼开展实战化应急演练，通过演练强化师幼安全防范意识与应急处置能力。在全体教职工的共同努力下，本年度未发生任何安全责任事故，保障了全园师幼生命财产安全。 卫生保健：严格遵循学前教育卫生保健工作规范，全面落实日常消毒、通风换气等制度，定期对幼儿玩具、桌椅、餐具、毛巾等进行清洗消毒，精准把控消毒流程与标准。认真做好幼儿晨、午检工作，详细记录幼儿健康状况，建立幼儿健康档案；加强传染病防控知识宣传教育，严格落实体温检测、因病缺课追踪、复课查验及晨午检数据报送等工作。积极配合卫生部门落实幼儿疫苗接种工作，组织开展每年一次的师幼常规健康体检，确保幼儿入园体检率100%，为全园师幼营造了安全、卫生、健康的学习生活环境。 家园共育：充分认识家园合作的重要意义，将家园共育作为提升教育质量的重要抓手，通过家委会、学期家长会、“千师访学”家访、微信QQ线上交流等多元形式，搭建高效畅通的家园沟通桥梁，及时反馈幼儿在园表现，倾听家长意见建议。每学期定期举办家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，全程观摩幼儿一日活动，亲身参与教学游戏、亲子互动等环节，直观感受园所教育理念与保教特色。同时，邀请幼儿教育、心理健康、营养保健等领域专业人员开展主题家长教育讲座，系统普及科学育儿知识与方法，有效提升家长教育素养与育儿能力，引导家长主动参与家园共育工作，形成家园携手、协同发力的良好局面，共同助力幼儿健康快乐成长。 集团发展：自蟠龙幼儿园教育集团成立以来，作为牵头园，我园充分发挥引领作用，携手火石小学附属幼儿园、张家坝附属幼儿园、大厂小学附属幼儿园开展联动共建。通过政治理论学习、送教帮扶、主题教研等多元形式，搭建优质资源共享平台，促进各园所教育理念互通、教学经验互鉴，有效提升教育集团整体办学质量与教师专业素养，圆满达成协同发展、共同进步的目标。 （三）遵守纪律及作风情况： 始终严守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等各项规定，严格执行中央八项规定及其实施细则精神，坚决抵制“四风”。工作中，遵守园所规章制度，做到按时上下班、不迟到早退，以身作则为教职工树立标杆。秉持求真务实、真抓实干的作风，常态化深入教学一线，倾听教师诉求、关注幼儿成长需求，精准破解园所发展难题。在园所采购、工程建设等重点领域，严格遵循规范流程，全程做到公开、公平、公正，筑牢廉洁防线。强化师德师风建设引领，注重自身师德修养提升，以优良风范带动全体教职工；积极倡导敬业爱生、教书育人、为人师表的良好风尚，营造风清气正的育人环境。蟠龙幼儿园全体教职工自觉恪守法律法规与园所规章，严格落实中央八项规定要求，历年来未发生任何师德师风违纪问题，锻造出一支思想过硬、廉洁自律、爱岗敬业、团结奋进的优秀教师队伍。三、取得的主要社会效益和经济效益。 一分耕耘一分收获，在全体教职工共同努力下，本年度，蟠龙幼儿园成功申报为教育部教育技术与资源发展中心第一批“生态友好幼儿园”；评为2025悦读精品课县级赛“先进集体”；组织参加重庆市第四届“奔跑吧·少年”幼儿体育大会，获得体适能项目团体特等奖、平衡车项目团体二等奖、幼儿篮球、体操（中、大班组）分获团体三等奖；组织参加彭水县第二届幼儿体育大会，获得平衡车项目团体第六名及大班女子个人第三名、体适能项目第六名、幼儿篮球第七名，幼儿园获“优秀组织奖”。老师们积极撰写的论文也成绩颇丰，一年中，市级论文获奖7人次，县级论文获等29人次。幼儿园相继举行了“闪闪发光 因爱相会”三八节亲子活动和健康知识家长讲座、“绿春暖花开时 我们踏青去”清明实践活动、“欢度佳节 端午安康”主题活动、“童心阅世界 欢乐庆六一”“悦”读嘉年华六一活动、“萌爸萌妈快乐课堂”活动、“预备小学生 快乐探校日”走进五小幼小衔接活动、“夏日絮语 童梦启航”大班毕业典礼、“中秋寄相思 国庆颂山河”庆国庆迎中秋亲子活动、蟠幼“跃运动 悦健康”第五届幼儿运动会、“宪法润童心 法律伴成长”法律宣传活动、“舌尖团年味 火锅迎新年”庆元旦活动、“悦读跃成长”蟠龙幼儿园童声电台已开播十期等系列活动，丰富了幼儿的学习生活，促进了幼儿身心全面和谐发展，得到了家长和社会的一致好评。 四、目前存在主要问题和下一步努力方向 （一）存在的主要问题： 1、管理水平待提升：管理制度虽较完善，但班级管理、后勤服务等环节精细化不足，监督检查需强化。 2、教师队伍建设需加强：教师专业发展不均衡，部分教师保教能力有待提升，培训的针对性与实效性需优化。 3、教科研工作不深入：园本教研设计缺乏系统性，多围绕上级要求开展，主动研究意识不足。 （二）下一步努力方向： 1、深耕精细管理：进一步修订完善管理制度，细化各环节操作标准，建立动态监督考核机制，加强对班级管理、后勤服务的精准指导，提升办园规范化、精细化水平。 2、赋能教师成长：开展形式多样的教师培训，为教师搭建成长平台；完善教师激励机制，鼓励教师参与专业学习、课题研究，促进教师专业能力均衡提升。 3、深化教科研融合：聚焦幼儿核心素养发展，挖掘地域文化资源，打造特色园本课程；加强课题研究的系统性规划，建立教科研成果转化机制，以研促教提升教育教学质量。 4、抓实常规提质：持续强化安全卫生管理，细化防疫举措与应急演练，筑牢师幼安全防线；深化德育教育，丰富主题活动形式，培育幼儿良好品德与行为习惯。 5、优化家园共育：创新家园沟通形式，开展亲子公益活动、家长志愿者服务等，推动家园合作向深度融合发展； 6、做好招生工作：以优质教育质量与良好口碑为依托，有序推进招生工作，扩大园所优质教育覆盖面，助力园所高质量发展。 五、其他需要报告的事项 无其他需要报告的事项。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书，有效期2021年08月26日至2026年08月26日。

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

本年度年终考核为二等，严格按照绩效分配方案分配绩效工资，无任何异议。

接受捐赠

资助及使用情况

无