宗旨和

业务范围

承担和从事全县范围内的聋哑弱智适龄儿童教育教学任务.

住所

彭水苗族土家族自治县汉葭街道长滩社区七组

法定代表人

聂春梅

开办资金

94（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

彭水苗族土家族自治县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

93.73

88.05

网上名称

无

从业人数

30

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

2025年，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。

开

展

业

务

活

动

情

况

2025年，彭水自治县特殊教育学校在特殊教育的征程上砥砺前行，努力探索适合残障学生的教育模式，积极推动学校各方面工作的发展与进步。 一、严格执行章程。 遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展有关活动,没有违法违规等状况。 二、按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的总目标，开展了以下业务活动。 （一）强化政治理论学习 不断增强党的创新理论武装。坚持用党的创新理论武装头脑，指导实践，推进工作。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，深入学习贯彻中央八项规定精神和党的二十届四中全会精神，坚持用改革精神和严的标准做好新时代干部监督工作，着力建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强组织保证。 （二）强化责任意识，进一步筑牢安全防线 坚持安全监管常抓不懈。牢固树立“安全第一”的意识，认真落实《中小学幼儿园安全工作岗位职责》，层层签订责任书。学校开展了一系列防范安全宣传教育活动，学校通过LED屏滚动播放安全教育宣传标语，利用升旗仪式集中教育，同时，各班级组织开展主题班会，班主任们借助生动形象的图片、视频等资料，结合实际案例，详细介绍了安全的重要性、如何防范保护自身等知识，让学生深刻地认识到防范危险的重要性。 （三）强化制度建设，进一步规范学校管理 一方面严格执行财经制度，不乱收费，实行校务和财务公开，增强管理透明度；另一方面是翻修拾光种植园、丰富楼道文化、添置学生游戏活动设施，进一步美化校园，营造良好的教育环境和文化氛围。 三、取得的主要社会效益和经济效益 有效开展控辍保学工作，扎实开展遍访活动，加强了教师与学生及家庭的沟通，达成了家校共识，促进了学生的健康成长。开展好学生资助工作，及时兑现资助资金，利用遍访契机向家长宣传学生资助政策。 开展送教上门工作,针对无法到校上课的特殊学生，精心安排送教教师，根据学生个体情况选择合适的送教内容。借助“特殊学生学习能力评估表”从多个维度对送教学生进行全面评估，制定个性化教学计划，确保送教上门工作扎实有效开展，让每一个特殊学生都能享受到公平而有质量的教育。 成功开发了“摩围苏香”校本课程，苗药种植园已有23种香药苗株落户，融合黄庭坚文化、苗族文化开发“摩围苏香”作品2类10余种，优化“1+3Z+N”慧光课程体系，实现课堂从书本走向实践、从教室走向田间，助力学生从“自理”走向“自立”。师生美育作品100余件分别在“彭水与印尼的民族文化与艺术教育交流”、“苗乡艺韵.馆校共育”、全县教育大会、九黎城美育办学成果展等活动中展出；被市县级媒体正面报道8次；教师在各种活动中获市级奖12人次、县级奖36人次；学生获奖40余人次；心理健康教育全县知名度高、获赠锦旗6面；获得市民宗委、县残联、县民政局等单位和各界爱心人士捐赠的衣服、书包等物资和款项共计50余万元。 四、目前存在主要问题和下一步努力方向 师资队伍建设有待加强，课程设置不够完善，个别化教育不够深入，学校离县城较远，学生就医困难，办学硬件需要改建，功能室急需完善。未来将继续加强学校内涵发展，坚持以问题为导向，深入了解残障学生的实际需求和特点，制定真正适合他们的教育方案，努力达成“四好”目标，即让学生有好身体、好习惯、好品德、好技能。注重学生身心健康全面发展，根据学生个体差异，因材施教，为每一个学生提供个性化教育服务，使他们在学校能够获得充分的关爱与支持，为未来融入社会做好准备。针对不同层次学生的生活适应能力和需求，进一步完善生活适应课程内容与教学方法。加强课程内容与学生日常生活实际的紧密联系，通过情境教学、实践操作等多种教学方式，提高学生在居家生活、社会交往、自我管理等方面的技能水平。注重培养学生的自主生活能力和社会适应能力，使学生能够更好地独立生活，参与社会活动，提高生活质量。深入开展“一人一案”教育教学工作，全面优化课程设置方案,开好特色课程，提升学校办学品质。根据每个学生的评估结果和个体差异，制定更加详细、精准、个性化的教育教学计划，确保教育教学内容和方法能够满足学生的特殊需求。加强对“一人一案”实施过程的跟踪与管理，定期对学生进行评估和调整，及时更新教学计划和目标，使教育教学始终能够适应学生的发展变化。同时，加强教师培训与专业指导，提高教师实施“一人一案”的能力和水平，确保教育教学质量得到有效保障。 五、其他需要报告的事项 无

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

关于成立县特殊教育学校的批复：彭水府〔2005〕65号

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

未收到任何诉讼和投诉

接受捐赠

资助及使用情况

无